Estudiantes afro-americanos del Distrito Escolar Unificado de Hayward no cumplieron con los más recientes criterios del Progreso Anual Adecuado Federal  y son uno de los grupos de estudiantes cuales calificaron más bajo en el distrito.

El distrito escolar fue colocado en el programa de mejoramiento federal en 2006-07 después de que su rendimiento académica calificó bajo los estándares federales y estatales de desempeño académico. De acuerdo con informes publicados por el Departamento de Educación de California, desde entonces los estudiantes afro-americanos han mostrado tasas negativas de crecimiento académico, índice de progreso y bajas tasas de graduación.

La iniciativa de rendimiento de los estudiantes afro-americanos fue iniciada en 2010 en respuesta, pero desde entonces ha ampliado su alcance al centrarse también en FAAF, DEC, las tasas de graduación, resultados del examen de secundaria, preparación para la universidad, la suspensión y las tasas de expulsión mejoraron la necesario para el programa.

Todos los jueves desde octubre, AASAI se reúne con la junta escolar. Miembros de la comunidad, los padres y el personal del DEUH han creado un sistema de apoyo a las familias afro-americanas a través de la iniciativa la cual es un objetivo esencial del programa .

La iniciativa se centra en la intervención adecuada  la universidad y la preparación profesional, participación de los padres y las prácticas culturalmente pertinentes. Desde su comienzo, el programa ha tratado de honrar a los estudiantes afro-americanos de Hayward en una variedad de temas y materias. Una ceremonia llamada los Premios Jóvenes Afro-americanos estudiantiles es uno de los programas de la iniciativa.

Mientras AASAI no trabaja personalmente con los estudiantes, anima a los padres a utilizar los conocimientos que obtienen de sus reuniones para ayudar aún más a sus hijos. También preparan a las familias afro-americanas a través del programa College Bound que se centran en lograr que los estudiantes estan preparados para la universidad a una edad temprana.

Cofundadores de la Alianza Africana Americana para la Educación Regional, Robyn Fisher y Bobby Brooks llevó la iniciativa inicialmente en 2010 y Diana Levy administrador de Hayward College Bound, en la actualidad se ejecuta el programa.

“Es todo sobre el liderazgo y es todo acerca de nuestro superintendente…tener la visión y la comprensión y el compromiso de decir que esto no va a ocurrir nunca más , sobre todo durante su administración”, dice Levy.

Levy habló directamente con todos los directores de las escuelas de Hayward ellos se pusieron en contacto con los padres. Algunos dijeron que su escuela no tiene computadoras para nuevos exámenes adoptadas a nivel nacional “Common Core” que apunta a “nivelar el campo de juego” para las escuelas de todo el país.

“Alrededor de 11 o 12 escuelas en el condado de Alameda estan en mayor parte funcionando muy bien, pero cuando nos fijamos en los datos de los niños afro-americanos este no era el caso”, dijo Fisher. “Como cuestión de hecho, los niños afro-americanos en el distrito calificabán lo más bajos y no entendía mos por qué.”

Después de hablar con los directores de DEUH y ver la recolección de datos de las escuelas de Hayward, Fisher encontró que al cuarto grado el 67 por ciento de los estudiantes de Hayward está leyendo al nivel de grado, pero sólo el 55 por ciento de los estudiantes afro-americanos están leyendo al nivel de grado.

En consecuencia, el octabo grado, sólo el 52 por ciento de todos los estudiantes pueden hacer matemáticas a nivel de grado con el 35 por ciento de los estudiantes afro-americanos que luchan con las matemáticas a nivel de grado. Resultados a nivel estatal CAHSEE mostraron los mismos problemas en matemáticas e Inglés para los estudiantes afroamericanos.

“Sin duda, nos gustaría mejorar los sistemas escolares. Hay algunas cosas sobre las escuelas, no necesariamente en particular a mi escuela, pero las escuelas de California en general que podrían utilizar una gran cantidad de ayuda”, dice John Baker, un padre de dos hijos que a vivido en Hayward durante 10 años.

Levy reconoce que tomará de 5 a 7 años para que el programa sea sostenible y capaz de funcionar por sí solo. Sin embargo, Levy dice que está muy impresionado con lo lejos que han llegado desde que el programa comenzó en agosto.